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Questionário Homem e sociedade Vídeo Aula

Questionário Homem e Sociedade

01- Segundo os estudos antropológicos as diferenças de comportamento dos seres humanos podem ser explicados por :

R: Cultura

02-Em uma perspectiva antropológica entre outros aspectos, os talentos e as habilidades dos indivíduos só se realizam plenamente como resultado:

R: do processo de socialização

03- Imagine uma situação hipotética na qual um bebe recém-nascido no Japão fosse adotado por uma família alemã. Ao crescer a tendência observada seria:

R: essa criança desenvolveria os hábitos típicos de um alemão, falando corretamente a língua, tendo hábitos alimentares locais se comportaria em todas situações sociais como um alemão, demonstrando o mesmo perfil cultural de comportamento.

04- O surgimento do humano se deu através de um processo muito longo no tempo e só foi possível graças ao desenvolvimento da capacidade de simbolização, a criação de ferramentas o uso cada vez mais aprimorado da linguagem o estabelecimento de regras de solidariedade e de sociabilidade. A esse conjunto de características da espécie humana é dado o nome de:

R: Cultura

05- qual é o mais importante sistema de regra que possibilitou o surgimento da cultura?

R: É o sistema de sinais vocais que se constitui a linguagem ( entendida aqui como o conjunto de palavras de uma língua ou de todas as línguas).

06- supervalorização da própria cultura em detrimento dos demais. Todos indivíduos são portadores desse sentimento e a tendência na avaliação cultural é julgar as culturas segundo os moldes da sua própria, isso é denominado de:

R: etnocentrismo

07- relativismo cultural é:

R: uma critica ao etnocentrismo e o rompimento com os valores e juízos absolutos percebendo a cultura particular de cada povo como um fato relativo aos seus próprios valores construídos localmente.

08- segundo a antropologia o comportamento dos indivíduos depende de um aprendizado que se realiza desde a infância na cultura a que estão inseridos, esse processo é denominado:

R: Endoculturação

Psicologia Jurídica - VIII

Exercício 1:

O conceito “delinquente” é relativamente novo. Quem é delinquente?
A Alguém que lesa o direito de outro.
B Alguém que está à margem da sociedade.
C Alguém que infringe a ordem dada pelo Estado.
D Alguém que delira. Por isso é delinquente.
E Alguém que está fora do contexto social.



Exercício 2:

Como funciona o chamado “Panóptico de Bentham”?
A O preso vê o vigilante, mas não pode ser visto.
B O preso é visto pelo vigilante, mas não pode vê-lo.
C O preso vê o vigilante, mas pode ser visto.
D O preso não vê o vigilante e não pode ser visto
E O preso está sempre cara a cara com o vigilante.



Exercício 3:

O racismo no Brasil tem suas raízes na escravidão negra abolida em 1888. Diante da existência de uma sociedade escravocrata, podemos afirmar que, no Brasil do século XIX
A a classe perigosa era constituída por imigrantes
B a classe perigosa era constituída pelos trabalhadores braçais
C a classe perigosa era constituída pelos escravos negros e seus descendentes
D a classe perigosa era constituída por imigrantes, trabalhadores braçais, escravos negros e seus
dependentes
E Nenhuma das afirmações está correta.




Exercício 4:

Os tipos de penas variam de acordo com o direito penal ao longo da história. Procuram atingir o que é
considerado bem maior em cada sociedade. Assim atingem
A a liberdade na idade média, o corpo na modernidade e os bens na sociedade contemporânea
B o corpo na idade média, a liberdade na modernidade e os bens na sociedade contemporânea
C os bens na modernidade, a liberdade na sociedade contemporânea e o corpo na idade média
D os bens na idade média, o corpo na idade moderna e liberdade na contemporaneidade
E Nenhuma das afirmações está correta.

Psicologia Jurídica - VII

Exercício 1:

Ninguém nasce mulher: torna-se mulher. A partir dessa palavra proferida pela filósofa francesa Simone de Beauvoir, há, hoje uma diferenciação teórica entre os termos "sexo" e "gênero":
A O uso do termo sexo conota que a diferença entre homens e mulheres é de ordem cultural;
B O uso do termo gênero conota que a diferença entre homens e mulheres é de ordem cultural;
C O uso do termo sexo conota que a diferença entre homens e mulheres é de ordem natural e cultural;
D O uso do termo gênero conota que a diferença entre homens e mulheres é de ordem natural;
E O uso do termo sexo conota que não há diferença entre homens e mulheres


Exercício 2:

Na televisão brasileira apareceram, de uns anos para cá as chamadas “mulheres frutas”, como, por exemplo, a famosa “mulher melancia” . O que revela essa denominação a respeito da posição no discurso da sociedade.
A A mulher é contra sua vontade um objeto de fantasia masculina
B A mulher é vista como um objeto de fantasia masculina e oferecese
como objeto dessa fantasia
C A mulher é um sujeito da fantasia masculina e tornase
dejeto da fantasia masculina
D A mulher é um objeto masculino e, sem ter responsabilidade, tornase
um dejeto
E A mulher é um sujeito e não tem nada ver com a fantasia masculina



Exercício 3:
A chamada “Lei Maria da Penha” visa proteger as mulheres contra a violência doméstica. É correto
afirmar que:
A A lei permite a tomada de uma série de medidas para não só punir, como impedir que
acontecessem agressões contra mulheres cometidas pelos próprios companheiros.
B A lei permite a tomada de uma série de medidas para punir agressões contra mulheres cometidas
pelos próprios companheiros.
C A lei pode ser criticada porque só permite uma série de medidas punitivas e nenhuma medida
protetiva para impedir agressões contra mulheres cometidas pelos próprios companheiros.
D A lei pode ser criticada porque não permite uma série de medidas punitivas necessárias a serem
tomadas para impedir agressões contra mulheres cometidas pelos próprios companheiros.
E A lei ainda não foi promulgada. Trata-se de um projeto de lei que permite a tomada de uma série de
medidas para não só punir, como impedir que acontecessem agressões contra mulheres cometidas pelos próprios companheiros.


Exercício 4:

Muitas mulheres que prezam o misticismo são estigmatizadas pela sociedade como sendo “loucas”. Há razões históricas para tal fato. Por que isso ocorre?
A Porque a linguagem feminina que preza a diferença, emoção e mística não cabe num mundo, no
qual a linguagem lógica masculina domina.
B Porque a linguagem feminina que preza a diferença, emoção e mística foi comprovadamente
desmascarada como sendo sem fundamento.
C Porque a linguagem masculina da lógica revelou-se como verdadeira e superior à mística feminina.
D Porque a linguagem masculina não aceita as explicações científicas para as emoções e a mística.
E Todas as afirmações estão erradas.

Psicologia Jurídica - VI

Exercício 1:

1. Nem sempre houve no direito o reconhecimento da infância. As crianças, antigamente,

eram tratadas como pequenos adultos. A partir de que momento isso muda?

A A partir da modernidade e da industrialização

B A partir da Idade Média

C A partir do Estatuto dos Menores

D A partir do Estatuto da Criança e do Adolescente

E A partir da Convenção dos Direitos da Criança da ONU

Exercício 2:

1. Pela Convenção sobre os Direitos da Criança da Organização da Nações Unidas

criança é “todo ser humano com menos de 18 anos de idade, a não ser que em

conformidade coma lei aplicável à criança, a maioridade seja alcançada antes”.

Diferentemente da Convenção, O ECA estabelece que adolescente é

A A pessoa entre doze e vinte e um anos de idade

B A pessoa entre doze e dezoito anos de idade

C A pessoa com maturidade suficiente para entender seus atos

D A pessoa sem maturidade suficiente para entender seus atos

E A pessoa entre onze e dezoito anos de idade

Exercício 3:

Para a Convenção dos Direitos da Criança da Organização das Nações Unidas, a vida

humana é mais que biológica. Por isso, dá ênfase aos direitos que garantem a

A inserção da criança na cultura, principalmente pelo exercício do direito à educação escolar.

B sobrevivência biológica da criança principalmente pelo exercício do direito à saúde.

C inserção da criança na cultura, exclusivamente pelo exercício do direito à convivência familiar .

D a sobrevivência da criança sobre tudo pelo exercício do direito à vida.

E Nenhuma das respostas está certa.

Exercício 4:

Delitos cometidos por crianças e adolescentes estão na ordem do dia e costumam

chocar a sociedade. Com a aplicação da teoria da proteção integral da criança e do

adolescente no Estatuto da Criança e do Adolescente , há uma importante mudança

política em relação à legislação anterior. Essa mudança consiste na

A Aplicação da logica da ordem e da disciplina através do tratamento das crianças e dos adolescentes

B Inversão da logica da ordem e da disciplina para a lógica da educação e do tratamento das crianças e dos adolescentes

C Aplicação da lógica da educação e do tratamento dos adolescentes como medidas para garantir a

ordem e a disciplina

D A inversão da lógica da educação para garantir a ordem e a disciplina do Estado

E Nenhuma resposta está correta.

Psicologia Jurídica -V

Exercício 1:

O século XX e a globalização trouxeram mudanças profundas nos laços sociais da sociedade

contemporânea. Assinale a resposta CORRETA:

A A sociedade deixa de ser paiorientada.

B O Estado deixa de assumir uma função provedora.

C A separação de casais não tem efeitos para os filhos.

D Os homens assumem postos de comando.

E As mulheres assumem suas funções tradicionais de mães e esposas

Exercício 2:

Nossa lei reconhece ou não as seguintes configurações familiares? assinale a alternativa correta.

A A família biparental não é reconhecida pela Constituição, porque se trata de lima família de bissexuais que podem confundir a criação dos filhos

B A família monoparental é reconhecida pela Constituição. Ela é constituída pelo pai e seus filhos.

C A união estável heteroafetiva é a união originada pelo casamento entre um homem e uma mulher

D A união estável homoafetiva é a união de vida entre duas pessoas do mesmo sexo reconhecida por

uma lei especial

E a união homoafetiva é a união de vida entre duas pessoas do mesmo sexo reconhecida pela

jurisprudência do Supremo Tribunal Federal.

Exercício 3:

Um casal, Maria e José, têm dois filhos, Clara, de 2 anos e Francisco, de 4 anos de

idade, quando resolve separar-se. A mãe obtém a guarda e companhia dos filhos e

passa a morar com um novo companheiro, Carlos. Dez anos depois, Maria morre num

acidente. Carlos solicita a tutela dos adolescentes. Por outro lado, o pai deles, José,

quem sempre cumpria com suas obrigações como pai, quer exercer seu poder familiar

e conviver com seus filhos. José pode perder seu poder familiar para Carlos, porque

Clara e Francisco criaram com este vínculos afetivos ? Assinale a resposta certa.

A Pai dos adolescentes é Carlos, porque os criou.

B Pai dos adolescentes é Carlos, porque é com ele que estabeleceram vínculos afetivos.

C Pai dos adolescentes é José, por que é pai biológico.

D Pai dos adolescentes é José, porque nunca deixou de cumprir suas obrigações de pai e não perdeu o

poder familiar.

E Nenhuma das respostas está certa.

Exercício 4:

Qual é a diferença entre o pátrio poder e o poder familiar? Assinale a resposta certa.

A O pátrio poder é o poder dos pais, enquanto o poder familiar é o poder de todos que compõem uma

família.

B O poder familiar é aquele exercido pelo pai e pela mãe em igualdade de condições, enquanto o pátrio poder era exercido pelo pai de família.

C O pátrio poder é exercido pelo pai, enquanto o poder familiar é o poder de pai, mãe e parentes.

D O poder familiar pode ser exercido por qualquer um dos pais, enquanto o pátrio poder era exercido por pai e mãe.

E Nenhuma das respostas está certa.

Psicologia Jurídica - IV

Exercício 1:

Qual é a crítica que a Antipsiquiatria faz ao conceito de doença mental ?

A Doença mental é um conceito muito vago do que realmente ocorre na loucura

B Doença mental é um conceito ainda não suficientemente estabelecido

C Doença mental é um conceito comprometido com aqueles que querem manter uma determinada

 ordem social

D Doença mental é um conceito historicamente superado, porque todos somos loucos

Exercício 2:

Para Sigmund Freud , o homem é um “animal” doente, uma vez que a civilização impõe

sacrifícios que causam angústia. Diante disso, como lida o neurótico obsessivo com

essa angústia?

A O neurótico obsessivo tem uma obediência cega à lei e “enterra “ seu desejo nas convenções sociais

B O neurótico obsessivo é um rebelde à lei. Reclama que não pode realizar seus desejos, porque essa

realização lhe é negado.

C O neurótico obsessivo foge de lei, delirando.

D O neurótico obsessivo não se importa com a lei. Passa por cima das normas.

Exercício 3:

O termo “normalidade” significa encontrar-se dentro das normas. No Código Penal brasileiro, o doente mental foge da normalidade e, consequentemente

A É imputável

B É inimputável

C É responsável pelos seus atos

D É retardado mental

Exercício 4:

Sigmund Freud chama de “neurose de angústia” muitos quadros de doenças mentais que têm como

sintoma uma fobia. A neurose de angústia

A Manifesta-se preferencialmente na idade avançada

B Manifesta-se sobre tudo na gravidez

C Manifesta-se preferencialmente na adolescência

D Manifesta-se preferencialmente na idade adulta entre 30 e 40 anos

E Nenhuma das alternativas está correta