DIREITO E MEIO AMBIENTE 1

• Pergunta 1

  0,5 em 0,5 pontos

  	Quando nos referimos à Educação Ambiental, é importante destacarmos um de seus principais objetivos que é:
  	Resposta Selecionada: a.  A educação para a cidadania.

• Pergunta 2

  0,5 em 0,5 pontos

  	Segundo Pelicioni e Phillip Jr. (2005, p. 7), o modelo de desenvolvimento econômico e tecnológico da sociedade capitalista urbano-industrial ocorre:
  	Resposta Selecionada: a.  Desigualmente em países com realidades socioeconômicas distintas.

• Pergunta 3

  0,5 em 0,5 pontos

  	A ampliação do conceito de ambiente que inclui o homem foi constituída muito recentemente. Essa tendência foi notada a partir da conferência de:
  	Resposta Selecionada: a.  Estocolmo, 1972.

• Pergunta 4

  0,5 em 0,5 pontos

  	A Educação Ambiental tem um caráter formador que favorece a compreensão e mostra as determinações da realidade humana. O indivíduo torna-se capaz de compreender e agir de forma autônoma sobre sua própria realidade histórica, construída pelas relações sociais:
  	Resposta Selecionada: a. Portanto, a Educação Ambiental tem como objetivo contribuir para a formação de indivíduos críticos e reflexivos capazes de (re)pensar sua própria prática social (JANKE e TOZONI-REIS, 2008, p. 48).

• Pergunta 5

  0,5 em 0,5 pontos

  	A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento - CNUMAD (mais conhecida por Rio-92 ou Eco-92):
  	Resposta Selecionada: c.  Buscou o consenso internacional para a operacionalização do conceito do desenvolvimento sustentável.

• Pergunta 6

  0,5 em 0,5 pontos

  	Quando nos referimos à Educação Ambiental, é importante destacarmos um de seus principais objetivos que é a educação para a cidadania. Assim, ela passa a ser um elemento determinante para a consolidação de sujeitos - cidadãos. É preciso que haja:
  	Resposta Selecionada: a. O fortalecimento da cidadania para a população como um todo e não para um grupo restrito, concretizando-se pela possibilidade de cada pessoa ser portadora de direitos e deveres, e de se tornar ator corresponsável na defesa da qualidade de vida (JACOBI, 2003).

• Pergunta 7

  0 em 0,5 pontos

  	As preocupações ambientais ganham notoriedade em alguns setores do meio científico:
  	Resposta Selecionada: e. A partir das projeções para o final do século XX, de eminente escassez de alimentos e redução dos recursos naturais que função da previsão de explosão demográfica, que resultaria em fome e miséria, entre outras consequências sociais.

• Pergunta 8

  0,5 em 0,5 pontos

  	As questões que envolvem o homem e a natureza foram potencializadas a partir da Revolução Industrial, ou seja, a partir do século:
  	Resposta Selecionada: c.  XVIII.

• Pergunta 9

  0,5 em 0,5 pontos

  	De acordo com o texto, a relação homem-natureza tornou-se conturbado a partir de que evento da história da humanidade:
  	Resposta Selecionada: c.  A Revolução Industrial.

• Pergunta 10

  0,5 em 0,5 pontos

  	No Brasil, depois de promulgada a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA, Lei 9.795/99), foram criadas, respectivamente, nos Ministérios da Educação e do Meio Ambiente, as seguintes instâncias com atribuições de execução da PNEA:
  	Resposta Selecionada: c.  Coordenação Geral de Educação Ambiental e Diretoria de Educação Ambiental.